Título :	LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE A TRAVÉS DE UN ESTUDIO DE CASOS
Tipo de documento:	texto impreso
Editorial:	UNAP : IQUIQUE - CHILE
Fecha de publicación:	2000
Otros Antecedentes:	FraseConectiva: en Autor Libro: González Miranda, Sergio y otros Título Libro: Educación y pueblo aymara Lugar en el Libro: 97-111 Páginas: 149 Lugar Geográfico: CHILE - ANTOFAGASTA/TARAPACA - ANDES Periodo Histórico: CONTEMPORANEO Cantidad de Ejemplares: 1 Número de Clasificación: 27.1300-GON
Palabras clave:	EIB
Resumen:	Analiza los planteamientos que genera la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) y, a través de ello, se inicia un seguimiento a las escuelas que desarrollan proyectos pilotos en EIB, con el propósito de detectar los estados de avance, logros y dificultades, tanto en el ámbito curricular, como en la gestión participativa de la comunidad. Cuatro aspectos son considerados en este estudio: la propuesta curricular, la participación, la interrelación con la comunidad y la interculturalidad y el bilingüismo.

LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE A TRAVÉS DE UN ESTUDIO DE CASOS [texto impreso] . - UNAP : IQUIQUE - CHILE, 2000.
FraseConectiva: en
Autor Libro: González Miranda, Sergio y otros
Título Libro: Educación y pueblo aymara
Lugar en el Libro: 97-111
Páginas: 149
Lugar Geográfico: CHILE - ANTOFAGASTA/TARAPACA - ANDES
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 27.1300-GON

Palabras clave:

EIB

Resumen:

Analiza los planteamientos que genera la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) y, a través de ello, se inicia un seguimiento a las escuelas que desarrollan proyectos pilotos en EIB, con el propósito de detectar los estados de avance, logros y dificultades, tanto en el ámbito curricular, como en la gestión participativa de la comunidad. Cuatro aspectos son considerados en este estudio: la propuesta curricular, la participación, la interrelación con la comunidad y la interculturalidad y el bilingüismo.