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Editorial SANTIAGO - CHILE
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLA MUJER INDÍGENA Y SU EDUCACIÓN
Título : LA MUJER INDÍGENA Y SU EDUCACIÓN Tipo de documento: texto impreso Editorial: OREALC : SANTIAGO - CHILE Fecha de publicación: 1989 Otros Antecedentes: FraseConectiva: en
Autor Libro: D'Emilio, Anna Lucía
Función Autor Libro: comp.
Título Libro: Mujer indígena y educación en América Latina
Lugar en el Libro: 17-62
Páginas: 407
Lugar Geográfico: AMERICA LATINA
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 10.0760-DEMPalabras clave: EDUCACION INDIGENA GENERO Resumen: Análisis de la situación de la mujer indígena de América Latina: 1) Acceso a la educación formal, grado de alfabetización a los procesos de cambio; 2) Rol de la mujer en el etnodesarrollo de los pueblos indígenas. LA MUJER INDÍGENA Y SU EDUCACIÓN [texto impreso] . - OREALC : SANTIAGO - CHILE, 1989.
FraseConectiva: en
Autor Libro: D'Emilio, Anna Lucía
Función Autor Libro: comp.
Título Libro: Mujer indígena y educación en América Latina
Lugar en el Libro: 17-62
Páginas: 407
Lugar Geográfico: AMERICA LATINA
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 10.0760-DEM
Palabras clave: EDUCACION INDIGENA GENERO Resumen: Análisis de la situación de la mujer indígena de América Latina: 1) Acceso a la educación formal, grado de alfabetización a los procesos de cambio; 2) Rol de la mujer en el etnodesarrollo de los pueblos indígenas. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar INVENTARIO SISTEMÁTICO DE LENGUAS INDÍGENAS DEL PERÚ. POLÍTICAS PARA LA PREPARACIÓN DE GRAMÁTICAS Y DICCIONARIOS BILINGÜES ELEMENTALES
Título : INVENTARIO SISTEMÁTICO DE LENGUAS INDÍGENAS DEL PERÚ. POLÍTICAS PARA LA PREPARACIÓN DE GRAMÁTICAS Y DICCIONARIOS BILINGÜES ELEMENTALES Tipo de documento: texto impreso Editorial: OREALC : SANTIAGO - CHILE Fecha de publicación: 1987 Otros Antecedentes: FraseConectiva: en
Autor Libro: Zúñiga Castillo, Madeleine y otros
Función Autor Libro: ed.
Título Libro: Educación en poblaciones indígenas. Políticas y estrategias en América Latina
Lugar en el Libro: 79-100
Páginas: 328
Lugar Geográfico: PERU
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 10.1310-ZUÑPalabras clave: GRAMATICA LINGUISTICA Resumen: Entrega una lista de lenguas indígenas del Perú ubicadas en su contexto geográfico y social. INVENTARIO SISTEMÁTICO DE LENGUAS INDÍGENAS DEL PERÚ. POLÍTICAS PARA LA PREPARACIÓN DE GRAMÁTICAS Y DICCIONARIOS BILINGÜES ELEMENTALES [texto impreso] . - OREALC : SANTIAGO - CHILE, 1987.
FraseConectiva: en
Autor Libro: Zúñiga Castillo, Madeleine y otros
Función Autor Libro: ed.
Título Libro: Educación en poblaciones indígenas. Políticas y estrategias en América Latina
Lugar en el Libro: 79-100
Páginas: 328
Lugar Geográfico: PERU
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 10.1310-ZUÑ
Palabras clave: GRAMATICA LINGUISTICA Resumen: Entrega una lista de lenguas indígenas del Perú ubicadas en su contexto geográfico y social. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar LA ALFABETIZACIÓN COMO ELEMENTO DE FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA
Título : LA ALFABETIZACIÓN COMO ELEMENTO DE FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA Tipo de documento: texto impreso Editorial: OREALC : SANTIAGO - CHILE Fecha de publicación: 1988 Otros Antecedentes: FraseConectiva: en
Autor Libro: UNESCO
Función Autor Libro: ed.
Título Libro: Alternativas de alfabetización en América Latina y El Caribe
Lugar en el Libro: 327-343
Páginas: 403
Lugar Geográfico: AMERICA LATINA
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 10.1310-UNEPalabras clave: ALFABETIZACION EDUCACION PROFESORADO Resumen: El autor reivindica el rol crítico del educador, la dimensión política de la alfabetización, la sintaxis profunda y sobria de los grupos marginados. Plantea que el maestro debe ser un innovador de las estructuras de poder para desde allí transformar la sociedad burguesa. LA ALFABETIZACIÓN COMO ELEMENTO DE FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA [texto impreso] . - OREALC : SANTIAGO - CHILE, 1988.
FraseConectiva: en
Autor Libro: UNESCO
Función Autor Libro: ed.
Título Libro: Alternativas de alfabetización en América Latina y El Caribe
Lugar en el Libro: 327-343
Páginas: 403
Lugar Geográfico: AMERICA LATINA
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 10.1310-UNE
Palabras clave: ALFABETIZACION EDUCACION PROFESORADO Resumen: El autor reivindica el rol crítico del educador, la dimensión política de la alfabetización, la sintaxis profunda y sobria de los grupos marginados. Plantea que el maestro debe ser un innovador de las estructuras de poder para desde allí transformar la sociedad burguesa. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar CONTRADICCIONES ENTRE LA EDUCACIÓN FORMAL Y EL MUNDO CULTURAL AMAZÓNICO
Título : CONTRADICCIONES ENTRE LA EDUCACIÓN FORMAL Y EL MUNDO CULTURAL AMAZÓNICO Tipo de documento: texto impreso Editorial: OREALC : SANTIAGO - CHILE Fecha de publicación: 1987 Otros Antecedentes: FraseConectiva: en
Autor Libro: Zúñiga Castillo, Madeleine y otros
Función Autor Libro: ed.
Título Libro: Educación en poblaciones indígenas. Políticas y estrategias en América Latina
Lugar en el Libro: 225-237
Páginas: 328
Lugar Geográfico: AMERICA LATINA - AMAZONIA
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 10.1310-ZUÑPalabras clave: EDUCACION INDIGENA FAMILIA Resumen: La autora nos presenta contradicciones en cuanto a método, espacio, ambiente, contexto, motivación y participación comunitaria que es notorio visualizar entre la educación tradicional indígena (familia que educa a través de la vida misma), y la educación oficial (de carácter abstracto). CONTRADICCIONES ENTRE LA EDUCACIÓN FORMAL Y EL MUNDO CULTURAL AMAZÓNICO [texto impreso] . - OREALC : SANTIAGO - CHILE, 1987.
FraseConectiva: en
Autor Libro: Zúñiga Castillo, Madeleine y otros
Función Autor Libro: ed.
Título Libro: Educación en poblaciones indígenas. Políticas y estrategias en América Latina
Lugar en el Libro: 225-237
Páginas: 328
Lugar Geográfico: AMERICA LATINA - AMAZONIA
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 10.1310-ZUÑ
Palabras clave: EDUCACION INDIGENA FAMILIA Resumen: La autora nos presenta contradicciones en cuanto a método, espacio, ambiente, contexto, motivación y participación comunitaria que es notorio visualizar entre la educación tradicional indígena (familia que educa a través de la vida misma), y la educación oficial (de carácter abstracto). Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar LA CULTURA COMO RECURSO: EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN EL MARCO DE UN DESARROLLO NACIONAL AUTÓNOMO
Título : LA CULTURA COMO RECURSO: EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN EL MARCO DE UN DESARROLLO NACIONAL AUTÓNOMO Tipo de documento: texto impreso Editorial: OREALC : SANTIAGO - CHILE Fecha de publicación: 1987 Otros Antecedentes: FraseConectiva: en
Autor Libro: Zúñiga Castillo, Madeleine y otros
Función Autor Libro: ed.
Título Libro: Educación en poblaciones indígenas. Políticas y estrategias en América Latina
Lugar en el Libro: 169-189
Páginas: 328
Lugar Geográfico: AMERICA LATINA
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 10.1310-ZUÑPalabras clave: EDUCACION INDIGENA ETNICIDAD Resumen: El autor postula que la cultura indígena considerada como carenciada y residual, puede constituirse en el eje movilizador de una voluntad de autoafirmación y, además, en el componente más importante de un proyecto de desarrollo asumido y gestionado como propio, por lo tanto, contrariamente a lo ya establecido, puede llegar a ser un recurso dinámico dentro de una cultura o sociedad. LA CULTURA COMO RECURSO: EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN EL MARCO DE UN DESARROLLO NACIONAL AUTÓNOMO [texto impreso] . - OREALC : SANTIAGO - CHILE, 1987.
FraseConectiva: en
Autor Libro: Zúñiga Castillo, Madeleine y otros
Función Autor Libro: ed.
Título Libro: Educación en poblaciones indígenas. Políticas y estrategias en América Latina
Lugar en el Libro: 169-189
Páginas: 328
Lugar Geográfico: AMERICA LATINA
Periodo Histórico: CONTEMPORANEO
Cantidad de Ejemplares: 1
Número de Clasificación: 10.1310-ZUÑ
Palabras clave: EDUCACION INDIGENA ETNICIDAD Resumen: El autor postula que la cultura indígena considerada como carenciada y residual, puede constituirse en el eje movilizador de una voluntad de autoafirmación y, además, en el componente más importante de un proyecto de desarrollo asumido y gestionado como propio, por lo tanto, contrariamente a lo ya establecido, puede llegar a ser un recurso dinámico dentro de una cultura o sociedad. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar CULTURA / Emanuele Amodio
PermalinkMUJER INDÍGENA Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA / Anna Lucía D'Emilio
PermalinkIDENTIDAD Y CIUDADANÍA, EDUCACIÓN CÍVICA Y MUJER RURAL EN LA SUB-REGIÓN ANDINA / Elizabeth y Montaño Dasso
PermalinkLENGUA / Luis Enrique López
PermalinkCOMUNIDAD, ESCUELA Y CURRÍCULO / Luis Montaluisa Chasiquiza
PermalinkALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN CÍVICA, EXPERIENCIAS CON MUJERES CAMPESINAS EN PERÚ / Pilar Núñez
PermalinkVAMOS CRECIENDO JUNTAS. ALFABETIZACIÓN DE LA MUJER CAMPESINA INDÍGENA EN PERÚ / Gonzalo Portocarrero Maisch
PermalinkACERCA DE LA EDUCACIÓN RURAL. IMPRESIONES DE VIAJE / Miguel Soler Roca
PermalinkALTERNATIVAS DE ALFABETIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE / UNESCO
PermalinkLA EDUCACIÓN AMBIENTAL NO FORMAL EN AMÉRICA LATINA. INFORME FINAL / UNESCO
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